Page 28 - 52 Al Ashri mts & MA.cdr
P. 28
BERITA utama
pelajaran 2020/2021: kegiatan pembelajaran sebagai upaya untuk
1. Melakukan pemetaan Kompetensi Dasar mengatasi masalah-masalah yang dihadapi
(KD) dan analisis materi esensial dengan tujuan oleh peserta didik.
mengurangi beban dan waktu belajar siswa 9. Dalam satu minggu setiap pelajaran
secara formal. Guru memilih materi yang disampaikan satu kali pertemuan @ (2 x 30
sekiranya sangat penting untuk disampaikan menit). Khusus untuk kelas 9, pelajaran
peserta didik dalam PJJ; Matematika, IPA, Bahasa Indonesia dan Bahasa
2. Menggabungkan KD satu bidang studi Inggris disampaikan sebanyak 2 kali pertemuan.
dengan KD bidang studi lainnya sehingga dapat 10. Perpustakaan Madrasah Pembangunan
terwujud pembelajaran yang lebih efektif dan mengembangkan iJakarta sehingga peserta
efisien; didik dapat mengakses secara online, baik
3. Membatasi pemberian tugas proyek dengan untuk kepentingan membaca, meminjam
cara mengkolaborasi beberapa tugas bidang koleksi atau untuk mendonasikan e-book.
studi yang ada keterkaitan dalam satu tugas 11. Untuk peserta didik baru kelas 7. Pada
tersebut; minggu pertama diisi dengan kegiatan
4. Dibuatkan modul yang berisi panduan MATSAMA (Masa Taaruf Siswa Madrasah) yang
belajar dan materi esensial secara rinci sehingga dilaksanakan selama 4 hari dengan virtual.
proses pembelajaran dapat dilaksanakan Dengan berpakaian seragam disampaikan
dengan daring (dalam jaringan) dan luring ( luar kepada mereka, program-program MTs
jaringan) atau perpaduan antara keduanya Pembangunan dan pengenalan lingkungan
(blended learning); madrasah yang terkait dengan pimpinan,
5. Penyampaian pelajaran dilaksanakan dewan guru, karyawan, kurikulum, kesiswaan,
dengan daring (sekitar 60%) dan luring sekitar ketatausahaan, perpustakaan, OSIS, ekskul,
(40%) atau kolaborasi (blanded learning). fasilitas, prestasi dan yang lainnya. Di pagi hari
Materi penunjang cukup dipelajari mandiri peserta didik diajak olahraga dan kegiatan
tanpa daring bersama guru; habitual curriculum yang di dalamnya terdapat
6. Pembelajaran lebih ditekankan pada aspek kegiatan tadarus al-Quran dan shalat Dhuha.
pembinaan karakter, praktik, produk, dan Pada setiap sesi terdapat ice breacking, yel-yel
portofolio, serta tidak harus mengejar tuntutan dan quiz yang menjadikan peserta didik kudu
kurikulum; fokus dalam mengikuti setiap sesinya.
7. Metode dan media pembelajaran yang Demikian paparan singkat terkait rencana
digunakan lebih bervariasi menyesuaikan strategi pembelajaran jarak jauh yang sedang
dengan tujuan dan materi pembelajaran; kami kembangkan. Tentunya, peran orang tua
8. Tahapan pembelajaran diawali dengan: peserta didik sangat dibutuhkan untuk bekerja
- Ice breaker dan opener agar peserta didik sama dan berkolaborasi agar PJJ berjalan
bersemangat dan fokus. dengan sukses dan bermanfaat untuk anak-
- Student expedition, peserta didik anak tercinta kita. Semoga dengan model,
dihadapkan pada tantangan belajar sehingga metode, dan strategi pembelajaran jarak jauh
termotivasi untuk terus belajar dan yang sudah dipersiapkan, kegiatan belajar
mencapai tujuan tinggi. mengajar pada semester ganjil tahun pelajaran
- PCT (Purposive Greative Thinking), peserta 2020/2021 dapat terlaksana lebih baik dari
didik diajak untuk mengidentifikasi konflik sebelumnya. Mari bersama-sama kita tetap
atau masalah yang sering terjadi dalam menjaga kesehatan, semoga kita senantiasa
kegiatan pembelajaran. dapat terhindar dari wabah Covid-19.
- P2P (Peer to Peer interaction) yaitu Aamiin yaa rabbal'aalamiin. [ed.dw]
penggunaan metode cooperative dalam
26 Al Ashri edisi 52
