Page 33 - 53 Al Ashri TK & MI Curves.cdr
P. 33
2. Mesmerisme melakukan home visit atau daring. Profil ini
Di masa pandemi, membangun kedekatan terhimpun dalam satu kata yaitu PIHAK,
emosi dengan peserta didik khususnya (Pengulangan, Impresi, Hiburan, Anchor, dan
peserta didik baru membutuhkan usaha yang Keyakinan), yang kemudian menjadi data awal
lebih karena kedua belah pihak belum berharga bagi para pendidik untuk
mengenal satu sama lain. Kondisi ini yang menyesuaikan proses KBM dan strategi
kemudian dilihat sebagai masalah yang dapat komunikasi pada kegiatan PJJ.
menghambat M e l a l u i
interaksi sosial interaksi ini
pada proses PJJ. d i h a r a p k a n
Maka untuk se ap pendidik
m e n j a w a b dapat menjadi
tantangan ini, teman diskusi
pihak sekolah sekaligus coach
m e l a k u k a n para peserta
sebuah ikh ar d i d i k d a l a m
d e n g a n m e n g u a s a i
menerapkan ke m a m p u a n
t e k n i k b e l a j a r d a n
Mesmerisme. berinovasi di
T e k n i k i n i abad 21 yaitu;
merupakan teknik komunikasi dan terapi yang Cri cal Thinking, Problem Solving,
diperkenalkan oleh dokter Franz Anton Communica on, Crea vity, Leadership and
Mesmer. Di masa pandemi Covid-19, teknik ini Collabora on.
diaplikasikan melalui sebuah video yang
dibuat oleh m SDIP. Video tersebut berisi B. Meaningful Learning
proses perkenalan m pendidik SDIP yang Pembelajaran yang bermakna adalah
diperkenalkan oleh pihak ke ga yaitu m pembelajaran yang mampu meni pkan
pendidik TKIP. Selanjutnya di rumah masing- pengalaman dan nilai-nilai yang berguna
masing, para orang tua membersamai putra- dalam kehidupan peserta didik. Salah satu ciri
putrinya menonton video perkenalan yang dari pembelajaran yang bermakna adalah
telah dibuat. Ak vitas menonton kemudian adanya upaya menarik benang merah antar
diakhiri dengan diskusi mengenai video ilmu pengetahuan dan ilmu pengetahuan
perkenalan tersebut. Diskusi ini bertujuan dengan kehidupan nyata. Untuk memberikan
untuk mengikat emosi para peserta didik baru pengalaman belajar yang bermakna ini,
lebih awal terhadap calon guru barunya. sebuah ins tusi pendidikan perlu merawat
atmospher yang sehat di lingkungan sekolah
3. Condi oning serta membudayakan open-minded dan
Pada tahap ini kedua belah pihak yaitu m growth-minded dalam melakukan berbagai
pendidik dan peserta didik serta orang tua inovasi pendidikan. Sehingga 1001 strategi
diasumsikan sudah sama-sama siap secara pembelajaran yang bermakna mampu
psikologis untuk berinteraksi satu sama lain dihadirkan dalam proses pembelajaran.
baik itu secara langsung maupun secara Salah satu ikh ar yang saat ini sedang dan
daring. Pada tahap ini, m pendidik menggali akan terus dikembangkan sebagai upaya
lebih dalam profile peserta didik dengan menghadirkan pembelajaran yang bermakna
